Vibe coding voor docenten: zelf apps maken met AI

Er zijn veel lesmethodes en educatieve apps, maar ze passen zelden precies bij jouw klas. De oefeningen zijn net te makkelijk, de woordenlijst klopt niet met jouw hoofdstuk of je mist een manier om iets te oefenen dat jij belangrijk vindt.

Met vibe coding maak je dat zelf. Je beschrijft bijvoorbeeld: 'maak een oefenpagina waarop leerlingen de Franse werkwoorden uit hoofdstuk 3 vervoegen en meteen zien of het goed is'. Claude Code, een AI-programmeur, schrijft de code. Jij test het, past aan en gebruikt het in je les.

Je hoeft daar geen informaticadocent voor te zijn. Wat je wel nodig hebt, heb je al: kennis van je vak en van wat je leerlingen lastig vinden.

• oefenen

  Oefentool

  Een pagina waarop leerlingen sommen, woordjes of begrippen oefenen en direct feedback krijgen. Jij bepaalt de inhoud en het niveau.

• toetsen

  Quiz

  Een korte quiz om de les mee te openen of af te sluiten. Bijvoorbeeld meerkeuzevragen over de stof van vandaag, met uitleg bij elk antwoord.

• uitleg

  Interactief lesmateriaal

  Een tijdlijn die je kunt doorklikken, een schuifregelaar die laat zien wat er in een grafiek verandert of een simpele simulatie bij een natuurkundeles.

• organisatie

  Rooster of planner

  Een overzicht voor jezelf of je sectie: wie welke toets maakt, wanneer projecten worden ingeleverd of hoe de mentoruren verdeeld zijn.

Zodra je iets bouwt waarin namen, cijfers of andere gegevens van leerlingen staan, gelden de regels van de AVG, de Europese privacywet. Scholen hebben daar vaak eigen afspraken over, bijvoorbeeld welke diensten je mag gebruiken en waar gegevens opgeslagen mogen worden.

De veiligste aanpak: bouw tools waar geen leerlinggegevens in nodig zijn. Een oefenpagina of quiz zonder inlog en zonder opslag van antwoorden werkt prima in de klas. Plak ook geen namen, cijfers of andere leerlinggegevens in een gesprek met een AI.

Wil je toch iets met leerlinggegevens bouwen, overleg dan eerst met de privacyverantwoordelijke of ICT-coördinator van je school. Die weet welke regels er gelden en wat wel en niet kan.

1. 1

   Kies één les

   Neem een onderwerp waar je leerlingen vaak op vastlopen, zoals breuken, onregelmatige werkwoorden of de begrippen van een hoofdstuk.

2. 2

   Beschrijf wat leerlingen moeten doen

   Schrijf op wat de leerling ziet, wat hij invult en welke feedback hij krijgt. Dat is je opdracht aan de AI.

3. 3

   Laat de AI bouwen en test zelf

   Claude Code maakt de pagina. Met npm run dev bekijk je hem eerst op je eigen laptop. Maak zelf een paar fouten om te zien of de feedback klopt.

4. 4

   Laat een collega meekijken

   Een tweede paar ogen ziet snel of een vraag onduidelijk is of een antwoord niet goed gerekend wordt.

5. 5

   Zet het online voor je klas

   Via GitHub zet je de tool online. Leerlingen openen hem met een link, zonder account.

• Controleer de inhoud altijd zelf. Een AI kan een fout antwoord als goed rekenen of een begrip net verkeerd uitleggen.
• Houd het eerst klein. Een quiz met tien vragen die goed werkt, is meer waard dan een compleet leerplatform dat half af is.
• Check of je school afspraken heeft over het gebruik van AI-tools en externe websites in de les.
• Denk aan toegankelijkheid: duidelijke letters, genoeg contrast en een tool die ook op een telefoon of Chromebook van een leerling werkt.

Als individuele docent kun je de online cursus volgen in je eigen tempo, bijvoorbeeld in een vakantie of verspreid over een aantal avonden. Je houdt levenslang toegang. Wil je liever in één dag een stap zetten, dan kan dat op een cursusdag in Amersfoort, met een docent die op je scherm meekijkt.

Wil je met een sectie, een team of de hele school aan de slag, bijvoorbeeld tijdens een studiedag? Dan is een training op maat geschikter. De opdrachten sluiten dan aan op jullie eigen lessen en afspraken. Meer daarover lees je op de pagina over vibe coding training voor bedrijven en teams.